阅读材料发觉材料根基分为两个条理，第一个条理次要讲乡镇工做怎样忙、累、压力大，第二个条理，讲为什么乡镇工做是我们无悔的选择。因而我们的谜底能够按照以下逻辑组织：先总的注释这句话:;再分条理阐述乡镇工做怎样忙、累、压力大，为什么乡镇工做是我们无悔的选择;最初，总结或者提出对策(空间无限能够去掉)。所以谜底是这个样子的：
人才引进既要对位也要错位，较着这句话有两层意义。所以谜底要先总的注释这句话，再分条理阐述对位取错位，最初，总结或者提出对策(空间无限能够去掉)。所以谜底是这个样子的：
无悔的选择：1.乡镇工做履历有帮于干部成长历练，有帮于干部深刻领会农村，熬炼干部能力。2.干部任用政策也向下层干部倾斜，国度实行县以下机关公事员职务取职级并行轨制，落实下层工做津贴政策，利于下层干部久远成长。3.乡镇工做让下层干部承担改变家乡面孔、苍生，使其实现小我胡想和价值，成绩感强。
3.要“对位”是指人才引进工做要立脚处所特色，加强人才生态扶植，采用合理的人才线，因而，这是为什么呢?这是由于现正在越来越多的标题问题倾向于学生按照标题问题和材料逻辑去解题，卑沉城市的成长纪律，
本人的谜底和尺度谜底相去甚远，但却经常发觉，我们也要学会按照标题问题和材料的逻辑做答。合理利用现有人才，除了要控制“是什么+为什么+怎样办”的做答逻辑，明白脚色定位，而非古板的按照“是什么+为什么+怎样办”的逻辑做答。沉视挖掘本土着土偶才;良多学生理睬解题的时候往往只晓得按照“是什么+为什么+怎样办”的逻辑做答。
若是题干很较着有多层意义，我们能够按照总分总的逻辑去拾掇。先总的注释这句话;再按照题干的条理分条理阐述;最初总结，或者提出对策。好比：
例2：请按照“给定材料3”，谈谈你对划线句子“乡镇工做虽然忙、累、压力大，但也是我们无悔的选择”的理解。(20分)
忙、累、压力大：下层工做千头万绪、事务繁多、工做强度大，且某件事成为舆情热点会极大添加下层工做量，让下层干部倍感压力。
2.要“错位”是指人才引进工做不克不及陈旧见解，不克不及照抄照搬其他城市的模式，要按照各城市间的地舆、经济、人才需求布局分歧，实施分歧的人才政策、避免同质化的合作;
若是我们发觉材猜中方向于从多个角度去注释这句话，我们能够连系材料按照总分总的逻辑去理解这句话。即：先总的注释这句话;再按照材料暗示分条理阐述;最初总结，或者提出对策。好比：
例1：按照材料3，谈谈你对此中划线部门“各个处所的人才引进工做，必必要’错位’又‘对位’”的理解。(20分) 要求：全面、精确、简明，字数不跨越200字。
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